اختبار تجريبي للمعلمين للرخصة المهنية اختبار تربوي عام

من أنواع خطط التدریس قصیرة المدى

ان یكتب التلمیذ تقریرا یتضمن الأفكار الرئیسیة للدرس، ھذا الھدف بمستوى

القضیة المركزیة في التخطیط للتدریس

كل مما یلي من العناصر غیر الفنیة لخطة التدریس ، عدا

 أن یستخرج التلمیذ من الآیة الكریمة مثالین على أظھار النون الساكنة یصنف ھذا الھدف ضمن الأھداف

يعرف بأنه عملية منظمة وهادفة تتضمن اتخاذ مجموعه من الإجراءات ت والقرارات للوصول إلى الأهداف المنشودة على مراحل معينه وخلال فتره زمنيه محدده

أي العبارات التالیة عبارة صحیحة

في درس موضوع التَّیمم افضل وسیلة

میل الطالب ( حمود ) للصمت والنظر المركز خارج غرفة الصف ولایتابع شرح المعلم وعندما یسألة المعلم حول مایدور في الصف یتعذر بأنھ لم یسمع أو یجیب إجابات مبھمة ویخشى المعلم أن یؤثر ھذا التسرب الفكري على تعلمھ وتحصیلھ لذلك یجب على المعلم

قبل أن یبدأ الأستاذ ( أحمد ) درسھ الجدید راجع مع الطلبة ماتعلموه في الدرس السابق وناقشھم غي علاقة ذلك بموضوع التعلم الحالي ، كما حدد لھم الأھداف التي سیساعدھم على تحقیقھا في الدرس الجدید ماقام بھ المعلم یقع تحت اجراء

ترتبط بمقرر دراسي معين أو وحدة تدريسية محددة

یستضیف المعلم ضیفا للتحدث الى الطلبة حول أسباب السمنة أي الإجراءات التالیة مناسبة

الاستعداد النفسي والبدني للأداء ھو

أفضل طریقة تؤدي إلى تعلیم فعال ، ھي

التالیة ھي مصادر اشتقاق الأھداف التربویة ماعدا

مرتكزات معرفیة التي ھي معلومات سابقة یُبنى علیھا المعلومات الجدیدة

يعد العنوان وموضوع الدرس والصف الدراسي من

إدارة الصف إدارة جیدة تتطلب من المعلم أن:

يعدد ، يحدد ، يسرد من :

یقصد بالاستقبال

تتصف بدرجة عالية من العمومية وتتحقق خلال زمن طويل:

من أهم فوائد التخطيط للدرس التالي ماعدا

الإجراء الصحیح لاستمرار تجاوب الطالب في استدرار أفكار العصف الذھني ان یعلق المعلم على الإجابات بقولة

طریقة میجر في كتابة الأھداف تشتمل على :

واحدة من البدائل التالیة لا ینبغي مراعاتھا عند صیاغة أھداف التعلم

قاعة تعلیمیة تناقش فیھا مواد تعلیمیة:

تعاني المملكة العربیة السعودیة من شح واضح في مصادر المیاه وینتج من ھذه الواقع حاجة ماسة لتوعیة المواطنین في ھذا المجال أي الممارسات االتیة أكثر ملاءمة لتعزیز قیمة ترشید إستعمال الماء لدى الطلبة

أي مما يلي من معايير تنظيم المحتوى

للمحافظة على استمراریة تعلم التلامیذ

كل مما يلي من مبادئ التصميم الشامل للتعلم عدا واحدة