نموذج اختبار الرخصة المهنية للمعلمين تجريبي 1

هو تجميع المواد الدراسية ومزجها في مجال واحد بحيث تزول الحواجز بينها تماما ، فهو محاولة لتكامل المواد الدراسية:

أن یستخرج التلمیذ من الآیة الكریمة مثالین على أظھار النون الساكنة یصنف ھذا الھدف ضمن الأھداف:

من أشھر المشتغلین في تصنیف الأھداف في المجال النفس حركي ھو:

تناولت معلمة العلوم مع طالباتها درس عن الحيوانات فأمرتهم بنشاط تدريبي وهو) فرز هذه الحيوانات وتجميعها حسب خصائصها المشتركة ( في جدول حيوانات آكلات أعشا ب حيوانات آكلات لحوم (غزال ، ماعز ، جمل ، ذئب ، أسد ، نمر ، حصان ) هنا المعلمة استخدمت مع طالباتها مهارة:

أي العبارات التالیة تصف طالب نمطه المفضل بالتعلم الحسي:

كل مما يلي من فوائد الوسائل التعليمية ماعدا واحدة:

هي المحور الرئيسي للأنشطة الصفية ويتم من خلالها ترجمة الأهداف السلوكية إلى مواقف تعليمية تحقق للمتعلم نموا في معارفه ووجدانه من خلال ممارسة تلك المواقف:

الھدف الأساس للتخطیط للتدریس ھو:

المعیار الرئیسي عند الرغبة لإستخدام أحدى الوسائل التعلیمیة ھو:

یقیس الھدف نواحي: