اختبار تفاعلي خاص باختبارات الرخصة المهنية حول أصحاب النظريات العلمية في التعليم.
﷽
اللهم أجعل كل ما نقرأ سهل وأجعلنا لا ننساه يا رحمن يارحيم
1.
العالم الذي اهتم بتسريع النمو المعرفي لدى الأطفال هو العالم..
2.
صاحب نظرية التعلم الشرطي الكلاسيكي..
يمكن لأي مثير بيئي محايد أن يكتسب القدرة على التأثير في وظائف الجسم الطبيعية والنفسية إذا ما صوحب بمثير آخر من شأنه أن يثير فعلاً استجابة منعكسة طبيعية أو اشراطية أخرى.
3.
هؤلاء العلماء من أهم علماء المدرسة..
واطسون - سكينر - ورندايك - بافلوف
4.
عالم النفس التربوي الذي ابتكر (التعليم المبرمج الفرعي)
- الذي يعتمد على توزيع معلومات البرنامج التعليمي على
- مجموعةٍ من الفقرات، ومن ثم يتم توجيه أسئلة حول هذه
- الفقرات للطلاب، ويتمّ الاعتمادُ على نتيجتين، وهما: نجاح أو فشل الطالب في الإجابة.. إلخ
- أعد بأسلوب خاص يستند إلى النظرية السلوكية (نظرية سكينر)
5.
صاحب علم تصنيف (الأهداف التعليمية)
- هو تصنيف لمستويات الأهداف الدراسية التي يضعها المدرسون لطلابهم.
- بتصنيفه، قسم الأهداف إلى ثلاثة نطاقات:
- الإدراكي ، السلوكيات،الحركي النفسي.
6.
ترتبط به نظرية (المجال) في علم النفس..
7.
صاحب نظرية التعلم الاقتراني...
ويرى بأن التعلم يحدث مرةً واحدة ومباشرة بين المثير والاستجابة.. وليس هناك تعلم يحدث بشكل تدريجي.. وأن التعزيز ليس ضروريًا..
8.
قام بابتكار وتطوير مقياس سكالوقرام (scalogram) التراكمي.
9.
من أهم النظريات المفسرة للعمليات العقلية وعمليات التفكير هي نظرية..
10.
صاحب نظرية التعلم ذو المعنى (التعلم اللفظي) هو..
11.
صاحب نظرية التعلم (بالاستبصار):
- هي نظرية النظر إلى الوضع بوصفه كلاً.
- أنّ التعلم يحدث عن طريق الإدراك الكلي للموقف فجأةً..
- أبرز دور الاستبصار واعتبره بديلا للتعلم بالمحاولة والخطأ.
12.
التعلم بالاكتشاف (الاستكشافي):
- هو أحد أساليب التعلم القائم على الاستقصاء
- كما يعد منهجًا يعتمد على البنائية في التعليم.
- يرى أن المواد الصعبة يمكن تنظيم بنيتها حتى
- يسهل تعلمها.
- يرجع الفضل في تأسيسه إلى ...
13.
مؤسس وصاحب نظرية التعلم البنائية..
- نظرية التطور المعرفي: (علم المعرفة الوراثية).
- قسم مراحل النمو حسب الأنشطة العقلية.
14.
صاحب أشهر اختبارات للذكاء:
وأول من وضع اختبار حقيقي لقياس الذكاء..
15.
مؤسس نظرية التعلم الاجتماعي (التعلم بالملاحظة)
-مزيج بين نظريتي التعزيز السلوكية وعلم النفس المعرفي. -وهي تقلل من أهمية التعزيز في التعلم وتعزو التغير في السلوك والتعلم إلى الملاحظة والتقليد..
16.
أول من أنشأ مختبر لعلم النفس.
يعتبر على نطاق واسع «والد علم النفس التجريبي.
17.
صاحب نظرية (المحاولة والخطأ) في التعلم..
يرى أن التعلم عند الحيوان وعند الإنسان هو التعلم بالمحاولة والخطأ...
18.
له الفضل في تطوير نظرية الاشتراط الإجرائي:
أنّ التعلُّم يتشكل عندما يتم تعزيز ردود الفعل الصحيحة
أي أنّه إذا تم دعم الاستجابة بمثير واضح بأي شكل..
من علماء النظرية السلوكية..
19.
الحديث مع النفس عنده تفكير و ليس تمركز مع الذات..
20.
مؤسس علم النفس الحديث ومدرسة التحليل النفسي.
جاء بمصطلحات الشعور واللاشعور ولقد قسم النفس البشرية
إلى ثلاث مستويات هي: الهو، والأنا، والأنا العليا.
21.
رائد المدرسة البنائية في علم النفس.
له نظرية تصف التفاعل بين الطفل والبيئة..
قسم مراحل النمو العقلي المعرفي إلى:
- الحسية الحركية (الحسحركي). "من الولادة إلى ٢ ".
- ماقبل العمليات. "من سن ٢ إلى ٧ ".
- مرحلة العمليات الحسية. "من سن ٧ إلى ١١ ".
- مرحلة العمليات المجردة. "من سن ١١ إلى ١٥ ".
22.
النظرية السلوكية (المدرسة السلوكية)..
-ساهمت في بناء مفهوم جديد للتعلم ركز على سلوك المتعلم والظروف التي يحدث في ظلها التعلم جميع العلماء الآتية أسماؤهم من علماء ورواد النظرية السلوكية ومؤسسها هو..
23.
هؤلاء العلماء من أهم علماء مدرسة..
فرتهيمر - كوهلر - كوفكا - ليفين
24.
هؤلاء العلماء من أهم علماء النظرية..
26.
مدرج (هرم) الحاجات الإنسانية:
- الاحتياجات الفسيولوجية (الجسدية).
- ثم احتياجات الأمان. -ثم الاحتياجات الاجتماعية.
- ثم الحاجة للتقدير.
- ثم الحاجة لتحقيق الذات.
-صاحبه هو..