اختبار تجريبي وتدريبي على اختبار قدرات الجامعيين, اختبار القدرة المعرفية للجامعيين. اختبار تجريبي رخصة المعلم اللهم أجعل كل ما نقرأ سهل وأجعلنا لا ننساه يا رحمن يارحيم ﷽ 1. تقوم هذه النظرية أساسا على أنه يمكن لأي مثير بيئي محايد أن يكسب القدرة على التأثير في وظائف الجسم الطبيعية والنفسية إذا ما صوحب بمثير آخر من شأنه أن يثير فعلاً استجابة منعكسة طبيعية أو اشتراطية أخرى وقد تكون هذه المصاحبة عن عمد أو عن طريق الصدفة . ظرية التعلم الشرطي الكلاسيكي النظرية الإجرائية نظرية المحاولة والخطأ لا شيء مما سبق None 2. من أهداف ميثاق مهنة التعليم اعداد الدرس اعداداً نموذجياً قبل تقديمه لطلابه في قاعة الصف ضرورة تقييم طلابه بما يتوافق مع قدراتهم العقلية والسنية توعية المعلم بأهميته المهنية ودوره في بناء مستقبل وطنه مراعاة الفروق الفردية بين طلاب كل مرحلة من مراحل التعليم العام None 3. ينتشر هذا النوع من الإدارة الصفية عند المعلمين الذين يتصفون بضعف في شخصيتهم، وذلك لعدم قدرتهم على ضبط الطلاب ولفت انتباههم: الإدارة الصفية الفوضوية الإدارة الصفية التقليدية الإدارة الصفية الديمقراطية الإدارة الصفية التسلطية None 4. تعتمد رؤية المملكة 2030 على عدة محاور منها: بيئة عامرة قيم راسخة مواطنه مسؤول اقتصاد مزدهر None 5. ما الغرض الأساسي من تعليمات الانضباط المدرسي؟ التعزيز الإيجابي للسلوكيات الصحيحة تقديم نظام واضح ليتمكن الطالب من التصرف بناءً عليه دعم تعلم الطالب وتوفير بيئة مدرسية إيجابية مساعدة الأسر على ضبط سلوك الأبناء None 6. أثناء شرح المعلم كان الطالب ( حمد ) ينظر إلى الطاولة وكأنه شارد الذهن وعندما سأله المعلم أجاب إجابة صحيحة. يفهم من العبارة السابقة أن الطالب ( حمد ) ذكاؤه : حركي رياضي سمعي بصري None 7. كل مما يلي من أهم قوانين ثورنديك عدا : قانون التدريب والتكرار قانون المعرفة قانون الاستعداد قانون الأثر None 8. استراتيجية تدريسية توظف الأشكال والخطوط و الصور والأسهم والألوان واللغة (كلمات الربط) لتمثيل المعرفة وتقديم المعلومات. خرائط المفاهيم أعواد المثلجات العصف الذهني الكرسي الساخن None 9. أداة يستخدمها المعلم للتأمل في الخبرة التي مر بها ويسجل فيها وصفاً للحدث الذي مر به مرفقاً بها تساؤلاته حول أدائه وكيفية تحسينه وكذلك استفساراته عن كيفية تحقيق الانسجام بين القيم والسلوك. أداة SWOT نافذة Johari أداة KWL لا شيء مما سبق None 10. لكل مادة دراسية بنية تنظيمية تميزها عن بقية المواد الأخرى وفي كل مادة تأتي الأفكار والمفاهيم الأكثر عمومية وشمولية في القمة تليها الأفكار الأقل عمومية وشمولية, وعندما تتكون المادة العلمية في عقل المتعلم تكون بنفس الطريقة وهذه النظرية يطلق عليها : نظرية نورمان نظرية برونر نظرية آوزوبل نظرية جانبيه None 11. ترتيب عناوين المحتوى، وكل من المفاهيم والمهارات في المنهاج على مدى السنيين، وهو مبني على تقوية مهارات وبنائها من مستوى إلى مستوى آخر: المصفوفة التتابع المدى المحتوى None 12. حددت المملكة العربية السعودية إطاراً عاماً لمقاصد نظامها التعليمي عمقها العربي والإسلامي تنمية روح الولاء للشريعة الإسلامية مجتمعها الحيوي فرصها المثمرة None 13. ضعف الحوافز وغياب الرؤية المستقبلية وعدم الرغبة في العمل الجماعي والخوف من التغيير .. كل ما سبق يعتبر من أهم: أشكال التنمية المهنية دوافع التدريب والتطوير معوقات التنمية المهنية مجالات التنمية المهنية None 14. هو التغير المرغوب فيه المتوقع حدوثه في سلوك المتعلم ، والذي يمكن ملاحظته وقياسه بعد مرور المتعلم بخبرة تعليمية معينة خلال الحصة أو بعد الانتهاء منها: خطة الدرس الهدف العام التمهيد الهدف السلوكي None 15. هي عبارة عن عملية هدفها إيجاد تنظيم فعال داخل الغرف الصفية، يقوم بها المعلمون لتوفير الظروف المناسبة للعملية التعليمية وتحقيق الأهداف الخاصة بها، والحصول على التعليم الفعال والمتميز: الاستراتيجيات طرق التدريس اسلوب التدريس الإدارة الصفية None 16. أي الأهداف التالية يُعد في مستوى ( التقييم ) وفق تصنيف بلوم للأهداف المعرفية لدرس عن مصادر الطاقة ؟ يصمم خطة لاستبدال مصادر الطاقة غير المتجددة بمصادر الطاقة المتجددة في المنطقة التي يقيم فيها يذكر مزايا وعيوب مصادر الطاقة غير المتجددة يدافع عن أهمية استبدال مصادر الطاقة غير المتجددة بمصادر الطاقة المتجددة يستنتج مزايا استبدال مصادر الطاقة غير المتجددة بمصادر الطاقة المتجددة None 17. من أهم القيم الراسخة في المجتمع الحيوي: نهتم بصحتنا نبني شخصيات أبنائنا تحقيق الاستدامة البيئية نعتز بهويتنا الوطنية None 18. وفيه يتم استبعاد المثيرات المؤلمة أو غير المرغوب فيها من البيئة كنتيجة لقيام الفرد بسلوك مرغوب فيه. بهدف الحفاظ على هذا السلوك وتقويته: التعزيز الإيجابي التعزيز السلبي التعزيز المتقطع التعزيز المستمر None 19. كل مما يلي يعد من ضمن تصنيف الاحتياجات الخاصة عدا: المشاكس اضطراب فرط النشاط والحركة اضطراب العناد الشديد التوحد None 20. تهتم بالعمليات الداخلية للمتعلم وبناء معرفة جديدة بناءً على معرفته السابقة : النظرية الاجتماعية النظرية المعرفية النظرية السلوكية النظرية البنائية None 1 out of 20 Time's upTime is Up!